山谷回音的启示
有个男孩因一件琐事而迁怒于自己的母亲，并对母亲喊道：“我恨你！我恨你！！我恨你！！！”然后，或许是因为害怕受到惩罚，他就跑到山边，并对着山谷继续喊道：“我恨你！我恨你！！我恨你！！！”喊声刚停，立马从山谷传来回音：“我恨你！我恨你！！我恨你！！！”这个男孩有点吃惊，就跑回家里对母亲说：“山谷里有个奇怪的男孩说他恨我。”于是，男孩母亲把男孩带到山边，对着山谷要他喊：“我爱你！我爱你！！我爱你！！！”这个男孩照他母亲说的做了，而这次他却发现，那个“奇怪的男孩”也在山谷里说：“我爱你！我爱你！！我爱你！！！”
这给予我们的启示是：生活颇像这山谷回音，你送出去什么，就能收回什么；你播种什么，就能收获什么；你给予什么，就能得到什么。人际交往也是这样，别人对待我们的方式，往往是由我们对待别人的方式决定的。校长善待教师，多一些感情投资，多一点友情意识，教师就一定能够尽职尽责地去工作——这可以说是学校管理的金科玉律。
不同的心态导致不同结果的启示
有一只蜘蛛艰难地向墙壁上已经支离破碎的网爬去。由于刚下过雨墙壁很潮湿，它爬到一定的高度后就会掉下来。虽然它一次次地向上爬，但还是一次次地掉下来……
第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语道：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他变得消沉起来。
第二个人看到了，也叹了一口气说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去呢？我以后可不能像它那样愚蠢了。”于是，他变得聪明起来。
第三个人看到后说：“这只蜘蛛屡败屡战的精神令人感动！”于是，他变得坚强起来。
这给予我们的启示是：要管理好学校，校长的心态是相当重要的。不同的心态往往导致不同的结果。事物都有两面性：是是非非，好好歹歹，得得失失，你中有我，我中有你，正所谓“横看成岭侧成峰”。如果校长在思考问题或决策时能够注意从多方面看问题，特别是能多一些积极的心态，少一些消极的心态，他就有可能发现走向成功的途径和方法。从这个意义上讲“心态决定一切！”记住这句充满哲理的话：虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。
渔王教子的启示
年老的渔王向人诉说心中的苦恼：“我捕鱼的技术高超，可是我的儿子们不知为何却这么差？在他们很小的时候，我就告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识别潮汐，辨别渔讯——我将自己捕鱼的技术毫无保留地传授给了他们，遗憾的是他们的捕鱼技术竟然还赶不上技术比我差很多的渔民的儿子们！”一位路人听了年老的渔王诉说后笑了笑道：“问题就出在这里——你从不让自己的儿子独立去捕鱼，不相信儿子的能力，没有让儿子在独立的探索中学会捕鱼的方法。”
这给予我们的启示是：校长必须干校长的事情，不要对学校的一切工作都事必躬亲，尤其是对教师自己的事情更不能像那个年老的渔王那样喜欢“包办一切”。因为“包办一切”的结果不仅导致校长“种了别人的田，荒了自己的地”，而且挫伤了教师工作的积极性，使他们没有主见、不负责任，能力也就无法得到提高。
校长要“劳于用人，逸于治事”。一位“大事小事亲手干，整天忙得团团转”、“眼睛一睁，忙到熄灯”的校长，肯定不是一位称职的校长，而只是一位劳动模范。校长的“正业”是运筹帷幄，他应该专门干教师干不了的事情或突发的、非常规的事情。教师能干的事情由教师自己干，最初可能出些差错而影响工作效率，但以发展性的眼光来看，只有让教师肩负起自己职责范围内的工作，使之有职有权，才能增强其责任感，并在工作中逐步减少差错和提高工作效率。
（作者单位：厦门教育学院干训处）
