【广州市育才实验学校】－－美妙的“明珠杯”趣味运动会

 

　　运动员进行曲再次奏响，在学生的呐喊加油声中，我校新的一届“明珠杯”趣味运动会又拉开了帷幕。

　　趣味运动会是在原来传统运动会之外增办的，每学期末举行。它追求的是“团结·合作·拼搏”的精神，具有参与广泛、项目新颖有趣、团体合作性强等特点。曾有学生在周记中这样形容：趣味运动会上的人和事，交叠上集体凝结成的感动，使它余音绕梁，将成为同学们日后的美丽回忆……

　　趣味运动会是如何在孩子们美丽的人生画卷上留下神奇的色彩呢？让我先从她的诞生说起。

　　我校的趣味运动会是在“三个一切”的办学宗旨和“精育人才”的理念下催生的，体现了全程关爱和全面打好基础的思想。

   学校要求学生从思想、身体、学业、行为、习惯……等等方面全面打好基础，其中也包括做人做事的基础和身体健康的基础，目的是在日后升学和就业时能有较强的适应能力和较好的发展前景。针对当前学生思想和行为表现的弱点，我们认为，一对夫妇只生一个孩子的国策使我们的学生集兄弟姐妹于一身，学校应该着力培养同伴间的相互关怀、友爱和合作的精神。“打虎全靠亲兄弟”、“一个好汉三人帮”这些耳熟能详的俗话都在告诫人们，亲情、友情对一个人工作的成功具有何等重要的作用！同班同学是最易建立友情和最真挚的关系的。因此，我们学校一直在这个方面下足了功夫。有一次，我校在与广州市日本人学校交流中，发现他们的运动会颇具特色，既能让运动健将崭露头角，又能培养学生间互助友爱、团结合作拼搏的精神。李统耀校长秉着“取其精华”的想法，与老师们共同研究后，即决定增设融教育性和趣味性为一体的具有我校特色的运动会。并因竞赛酷似中华民族传统的双龙夺珠而取名为“明珠杯”趣味运动会，于每学期的假前教育周内举行。

　　趣味运动会与传统运动会有着许多不同之处。首先，所倡导的精神与传统运动会不同，她追求的是“团结·合作·拼搏”精神。其次，比赛规则与传统运动会不同：全校师生只分为 “黄龙队”和“红龙队”。通过两支队伍进行各类团体性运动项目竞赛，计算得分，总分最高的一队即成为当届的明珠杯得主。最后，比赛项目与传统运动会不同：设置的项目是人人都能参与的，如抛球比赛、50米竞跑、拔河比赛、集体跳绳和同心协力齐过河等。

　　那她有什么特色，或者说有什么奇趣呢？

　　奇趣一是在趣味运动会上，你不仅仅看到学生努力拼搏的身影，还会看到老师们和到会家长们的尽情地参与。学生、老师和家长都忘情地投入比赛，为了共同的目标一起合作，共同努力！

　　奇趣二是不以胜负论英雄。赛场上，精彩的比赛一场接一场。加油声、欢呼声与掌声交织在一起，像是一首撼人心弦的交响乐曲。走进赛场中，你会发现掌声并非仅仅给予胜利者，它献给所有的参赛者。有学生这样形容“抛球”比赛：自然而然的，大家围成一个圈，对准目标兴奋地扔去，都毫无顾忌地玩得很开心。一场激仗下来，校服因为汗水都贴到背上去了，却丝毫影响不了大家高涨的情绪。欢笑过后，竟然连谁胜谁负都抛至九霄云外。

　　奇趣三是人人参与。趣味运动会设计的比赛项目新颖，技术难度不高，重在集体参与。“同心协力齐过河”中的“河”并非真正的河，它是一种寓意。学生们利用一张小小的报纸作为“舟”，通过相互的协助和配合，想方设法地尽快到达彼岸。技术难度不高，却能培养相互协助的精神。

　　奇趣四是“味在谊中”。还记得，在举办第一届趣味运动会前，初三（1）班的全体同学自发地在操场上练习集体跳绳。当班长带头喊“我们要齐心，成功夺第一！”的时候，全班学生几乎同时齐声回应：“Yeah!”……第二天放学后，操场上集体练习的班便多了起来，大家都觉得有趣，兴致很高。同学们都在议论，有了“趣”，怎能无“味”呢？其实，趣味运动会的“味”在情谊中。虽然，表面上学生们只是参与了各种有趣的活动，但是，更深的韵味却在学生学到、体会到的道理之中。“味”是让学生参加了趣味运动会后仔细琢磨和体会出来的，她让学生品尝、感悟到了“团结·合作·拼搏”的精神。

　　趣味运动会诞生至今，已经满三周岁了。学生、老师和家长眼中的她是怎样的呢?引用学生们的话，它是集体凝结成的感动，是一段学习旅程结束的休憩，是初中生活的美丽回忆。

让我们看看广播站小记者在趣味运动会上采访的手记吧！

　　记：这位同学，你好！我刚才看见你在50米竞跑中摔倒了，被拉下了很长的距离，为什么你还要坚持跑完呢？

　　学生：因为虽然是最后一名，只有1分，但如果我放弃了，我队会连这一分也失去了！我觉得要有体育精神，所以，就算是最后一名，我也要坚持完成赛事！

　　记：这位同学，你好！你觉得这次趣味运动会与我们的秋季运动会有什么不同呢？或者说，趣味运动会对你有什么特别的意义呢？

　　生：老实讲，我不太喜欢每年一度的秋季运动会。因为我的体育不是非常突出，没有机会参加，也不敢参加，怕出丑。我喜欢趣味运动会，因为她需要每个队员的参与，就算是跑在最后，我也能为我队加上1分。我觉得我受到了认同和肯定。

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　　记：张老师，刚才我们看到您加入到“红龙队”的抛球比赛中！能讲讲您的感受吗？

　　张老师（面带微笑）：感觉好极了！又像是回到了学生时代！有机会和同学们一起运动和游戏，我们之间可以增进相互了解！这次运动会，使学生和老师之间的关系更加融洽了！我已经开始期待下次的趣味运动会啦！

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　　记：李妈妈，您好！想问问你对趣味运动会有什么看法？

　　李妈妈：这个运动会充满了情趣，而“趣”中又隐含着许多哲理，太好了！而最令我感动的是，老师和到会的家长也一起参与到活动中，使比赛的输赢变得不再重要，但学生之间、师生之间、孩子与家长之间、教师与家长之间，情感却在不知不觉中交流，相互的理解也在共同参与中加深了。我很喜欢这个有趣的运动会！

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（作者系广州市育才实验学校少先队总辅导员）