2006-09-21 16:27:59 来源:永博明 浏览:
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内容提要:精育人才的一片沃土
陈景惠
似一首古老的诗,传承着不朽的文化;像一段悠扬的曲,奏响了崭新的乐章;如一幅清秀的画,描绘着灿烂的明天。堉,肥沃的土壤——我们的校园——广州市育才实验学校。
校园是传播文化的场所,在校园规划和建设上要体现一定的文化内涵,这正是所谓的“环
精育人才的一片沃土
陈景惠
似一首古老的诗,传承着不朽的文化;像一段悠扬的曲,奏响了崭新的乐章;如一幅清秀的画,描绘着灿烂的明天。堉,肥沃的土壤——我们的校园——广州市育才实验学校。
校园是传播文化的场所,在校园规划和建设上要体现一定的文化内涵,这正是所谓的“环境育人”。
广州市育才实验学校坐落在广州市风景如画的珠江明珠——二沙岛上,校园内外风光旖旎,鸟语花香,环境优雅,美景处处。校园呈长方形,虽然占地面积不大,只有13000多平方米,但规划得非常合理、适用,建设得精巧雅致,匠心独运。学校自2000年建校时起,就非常重视校园人文氛围的精心营造,使之成为一个厚重的文化载体,处处闪烁着“精育人才”办学理念的光彩。
广州市育才实验学校由具有50多年光荣历史的首批“广东省一级学校”——广州市育才中学承办,(广州市育才中学是中国共产党在解放初在广州创办的第一所基础教育学校,其根源在延安解放区教育。)因此,在校园文化建设方面与广州市育才中学一脉相承。
学校的正门与坐落在广州市中山一路的广州市育才中学完全相同,是采用同一图纸建造的。校门正面横梁上刻的校名也都一模一样,是叶选平题写的“广州市育才中学”七个大字;横梁的背面也同样刻着“精育人才”四个大字。这样设计的目的就是要秉承育才中学的光荣传统,坚持“精育人才”的办学理念。
校门的设计也有创新之处,体现了东西方文化的交融性,给人以宏伟、庄严的感觉,尤其是中间的那条横梁更具特色,用花白的木纹石装饰而成,横跨在两个立柱上挺起校门,刚直有力,俨然是顶天立地的栋梁。李统耀校长说:“育人就要育这样的栋梁材(才)”。校门两侧伫立着两棵高大、茂盛的木棉树,仿佛是持枪的警卫,不分日夜守护着大门,同时招呼着八方的来客。
这就是“校园八景之一”的“大门朝晖”。有诗曰:
朝晖沐浴大门开,
英雄卫树招手来。
迎进天下好苗子,
送出祖国栋梁材。
为了培养更多的栋梁材,李校长为广州市育才实验学校提出了“全面发展+个性特长+全程关爱”这一人才培养模式。因此,在校园人文环境建设上也处处体现着这一思想。
走进校门,首先映入眼帘的是一座四层的教学楼,叫做“求索楼”,典出屈原《离骚》“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。寓意是无论教师还是学生,在学校里都是在寻求、探索知识的真谛。
求索楼的建筑立面从上到下镶嵌着光彩夺目的三行镏金大字“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。这就是学校的办学宗旨。
求索楼东侧是一片绿地,中央有一块八吨多重的黄腊石。石头正面刻着一个斗大的“堉”(Yù)字,意为“肥沃的土地”,它在昭告人们,这里不仅是培育优秀学生的沃土,也是优秀教师成长的沃土,这是培育栋梁之才的沃土。石头背面刻有“敢为天下先”五个大字,它是广东人精神的体现,意在鼓舞激励师生要解放思想,大胆创新,勇敢超越,也是对敢于投身到方兴未艾的民办学校教育中来的有识之士和敢于把自己的孩子送到这里就读的明智的家长的热情赞扬!有一位黄老先生来到此地,对此石大加赞赏,称之为“镇园之宝”。这块大宝石在朝阳照耀下,背后衬着绿树红墙,熠熠生光。这就是“校园八景之二”的“堉石之光”。有诗曰:
堉石绿树映红墙,
濡池紫花果飘香。
沃土培育桃李旺,
人才辈出美名扬。
校园文化对人的教育影响是潜移默化的,然而她的作用却是巨大的。
穿过求索楼的一楼大厅,正对面有一面墙,上面刻的是《育才实验学校百年训》。全文共两百字,内容如下:
育才实校, |
溯源延安, |
传统现代, |
和谐统一。 |
粤穗东山, |
强区盈育, |
改革开放, |
纪初创立。 |
珠水环绕, |
二沙明珠, |
鸟语花香, |
风光秀丽。 |
校园优雅, |
绿树成荫, |
安静舒适, |
读书胜地。 |
设备先进, |
管理规范, |
爱生如子, |
帮助激励。 |
师资雄厚, |
博学精专, |
精育人才, |
奉献进取。 |
拼搏合作, |
科研创造, |
严谨活教, |
终身致力。 |
学子英才, |
志存高远, |
务实求真, |
刻苦学习。 |
尊师孝亲, |
团结同学, |
遵纪守法, |
诚信积极。 |
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