【深圳西乡中学】秉承伟人风范 做大写的人

　　一位伟人曾经说过：“一个凡人始终如一地崇拜一个伟人，他就可以减少一些庸人的烦恼”。

　　伟人的一句话，一个成长故事，足以影响甚至改变人的一生。针对时下中小学生心中偶像和榜样呈现多元化的倾向，我校不失时机地开发了大榕树文化系列丛书，校本教材《大写的人》就是其中之一。我们通过这个载体，开展“秉承伟人风范，做大写的人”教育实践活动，让学生把心目中最亲近，最敬佩的伟人作为自己学习的榜样，秉承伟人的道德风范，树立积极健康的人生观和价值观。

　　编写教材 我们发动老师，把古今中外的伟人排列出来，归为政治、经济、教育、科技、思想、英雄等六个类别。根据影响力的大小、与学生贴近的程度和当前教育的侧重点，每个类别各精选出最适合的10位代表（全书合共60位）。按照人物简介、名言、关注、评说、悟感五个方面，整理为领袖的风范（马克思、恩格斯、列宁、孙中山、毛泽东、邓小平等）；经济的支柱（亚当·斯密、马寅初、茅于轼、张五常等）；教育的明灯（亚里士多德、苏霍姆林斯基、杜威、陶行知、徐特立等）；英雄的足迹（岳飞、保尔·柯察金、雷锋、张海迪、杨利伟等）；科技的光芒（祖冲之、李时珍、牛顿、诺贝尔、爱因斯坦、邓稼先等）；思想的魅力（老子、孔子、康有为、鲁迅、弗兰西斯·培根、笛卡儿等）共六大板块，整编为校本教材《大写的人》。

　　规划学习 学校统一做出规划，从初一至高三六个年级各学习一个对应的板块的伟人，设立对应的伟人级和伟人班（要求不重复）；伟人级和伟人班的命名则由各级、各班自主选择，德育处统筹安排，使全校“秉承伟大风范，做大写的人”活动课程化、规范化、系列化。

　　学校确定每年10月份为“秉承伟人风范，做大写的人”活动月，确保学习活动有序、有效展开。学习活动以《大写的人》为蓝本，年级组为单位，按“拟”、“学”、“找”、“思”、“行”、“结”的思路，拟定实施方案，收集伟人事迹，寻找伟人精神，思考伟人风范，从自己工作、学习、生活中的小事做起，实践伟人精神，撰写学习心得体会，交流活动成果，进行总结表彰。

　　营造氛围 我们在教学楼的走廊悬挂各对应年级的伟人画像，张贴伟人名言，在课室门口配上伟人班牌（如“孔子班”、“雷锋班”），借以营造学伟人的良好环境氛围。

　　在整个活动月过程中，我们通过大榕树网站、广播站、宣传栏、黑板报等多种宣传工具，宣传学习活动的重要性、必要性和进展情况，营造浓郁的学伟人的氛围，为学习活动广泛深入开展起了推波助澜的作用。

　　感受践行 通过开展“读伟人传记，讲伟人故事，学伟人精神”，“看电影，学伟人”，读书报告会、读书征文活动、演讲比赛、主题班会、社会实践等，从伟人的事迹中感受伟人的高尚人格，领会伟人的智慧胆略，了解伟人成长的过程，用伟人崇高理想、光辉业绩、高尚情操净化心灵，确立远大理想，从身边点滴小事做起，向成功与成才迈出关键的第一步。

　　配合学习月活动，组织学生参加社会实践，培育社会责任感。 师生们在“关爱在西中”的活动中，两年共捐钱物近20万元，帮助贵州剑河民族中学160多位品学兼优的贫困山区孩子摆脱了辍学的困境（已有43人圆了大学梦）。在校内，师生又捐资6万多元帮助黄彦捌老师解决家庭经济困难，同时设立“大榕树关爱基金”，每年资助品学兼优家庭困难的10多位学生继续完成学业。还成立青年志愿服务队，深入敬老院关心孤寡、服务社会；通过读书活动参加学习型家庭和学习型社区建设。我们建立了评估激励机制，评选优秀伟人班、级。宣传推广成功的经验和做法，推动学习活动的不断深入和可持续发展，让伟人的精神风范扎根广大师生的心灵深处，不断走向成功与成才。

 　　“秉承伟人风范，做大写的人”教育活动是我校构建大榕树文化场，培育健全现代人的重要举措。许多领导、专家及家长看到这本教材和学习规划后都很兴奋，认为用伟人的成长经历和优秀品质来激励学生，引导学生避免盲目追星，确实棋高一着。

（作者系深圳市西乡中学副校长）