人的精神：学校品牌塑造的动力

　　改革开放以来，16中为什么能够从一间普通中学变为“民间重点”、首批省一级学校、广州市示范性高中?从学校内部来讲我们归因于“人的精神是动力，教育思想是灵魂，教师队伍是关键，教育科研是先导，信息技术是依托，依法治校是保证”。本文仅就“人的精神是动力”谈一点认识和体会。

　　毋庸置疑，学校工作是靠人去干的，人是要有点精神的。认识不同，觉悟不同，劲头不同，效果就不同。教育是“立人”的事业，要培养人、教育人、塑造人、完善人，提升人的生命价值和意义，更要有一种无私奉献的精神。16中干部、教职工在长期的工作实践中逐步形成的“爱国爱校、拼搏进取、改革创新、自求发展”的“16中人”精神是学校最宝贵的精神财富，也是16中不断前进发展的强大动力和精神支柱，更是16中品牌形象的真实写照。

 

　　16中人爱国爱校。挚爱是奉献的基础，力量的源泉，前进的动力!只有爱祖国、爱事业、爱学校，才会有光荣感、责任感，才会对教育工作全身心投入，甘于付出，乐于奉献。在16中工作了42年的党总支书记在退休前夕给学校领导、教职工写信，表达自己对16中的深情厚谊和衷心感谢。并且在2000学年度开学典礼上以“情系16中，奋斗乐无穷”为题发言，谈自己亲眼目睹16中的巨大变化，亲耳聆听16中前进的脚步声，亲身参加16中改革的实践，亲自体验16中集体温暖的真切感受；谈自己42年来与16中同呼吸，共命运，“肝胆相照，荣辱与共”的款款深情；谈16中人的精神对自己的教育和鼓舞。她为自己是一个16中人感到无比光荣和自豪!也为自己能对16中的发展进步尽了一点微薄之力感到无比欣慰和幸福!热情洋溢的发言多次被全校师生热烈的掌声打断，激励大家为16中的未来发展作出新的贡献!

　　陈校长、郑副书记从当学生、当教师、到当学校领导，一直在16中，已有30多年。还有从外校调入的薛副校长。他们都有很多鲜为人知的爱事业、爱学校的真实故事，如他们的父母年纪大了，生病住院或长期卧床在家不能自理，但他们从没有向组织提出任何要求，而是自行设法解决，—心扑在工作上，付出多少艰辛，流了多少汗水可想而知。

　　在学校工作了近40年的张成淦主任，他退而不休，对教育事业执着追求，对学校一往情深，经常关心学校的工作，担任学校“关工委”组长，全国家庭教育讲师团成员、省教育促进会理事、省青少年研究协会副会长等职务，热情关怀青少年—代健康成长。退休9年来，他先后在省内外为校长、教师、团队干部、省、市机关干部和各界人士作专题辅导或报告200多场次，足迹遍及香港、澳门、东莞、顺德、中山、深圳、珠海……，听众达10多万人，讲演内容涉及“师德”、“德育”、“家教”、“心理保健”和“青少年违法犯罪的预测和预防”等等。这种爱事业、爱学校的精神是多么难能可贵啊!

　　教职工中也涌现一批对教育事业忠心耿耿、执着追求，对学校工作勤奋拼搏、积极进取，对学生教育呕心沥血、诲人不倦的好园丁。全国教育战线劳动模范、全国教育系统巾帼建功标兵、广东省第一线有突出贡献的优秀党员、广东省特等劳动模范、南粤杰出教师、省特级教师温惠恩老师从教40年，担任班主任工作38年，走访过几千个学生家庭，和成千上万个学生与家长结下深厚的情谊。她热爱事业，热爱学生，为了培养教育好学生，几十年如—日，付出了大量时间和精力。她急学生之急，痛学生之痛，苦学生之苦。学生有困难，她解囊帮助；学生患病了，她亲自探望；下雨了，她将家里的雨伞都拿给学生；晚自修学生口渴了，她从家里烧开水带到课室；甚至学生家长因病住院，她也抽空前往探望，使家长深为感动，亲切地称她为“孩子的第二母亲”。《南方日报》、《羊城晚报》、《广州日报》多次报道她的事迹。电视台曾以《人民教师的代表，共产党员的模范》为题报道她的感人事例。她先后在省内各地区和单位介绍育人经验和崇高的师爱。她撰写的《我为祖国育新人》—文刊登在全国《德育信息》杂志上。1995年退休后，她担任了市、区、区教育局、农林街、学校五级“关工委”工作，6年来，先后为培养教育下一代讲课240多场次，听课人数约4万人，继续为青少年的健康成长无私奉献。

　　荣获广东省五一劳动奖章、广州市劳动模范、南粤教坛新秀、南粤优秀历史老师等荣誉称号的杨霞老师，是—个“事业型”、“科研型”的青年教师，负责了五届高三毕业班的教学工作，高考成绩显著。特别是1997年3月，高三历史老师因病住院，她勇挑重担，中途接任高三毕业班历史教学工作，兼任高一(6)班班主任，她克服了跨级工作困难，克服了孩子小、家务重、上班不便等生活困难，全身心投入工作。她多次承担全市性示范课，撰写的论文多次获奖，并在《广州教研》、《创新教学》多种刊物发表，成为大家学习的榜样。

　　归国华侨郭丽虹老师，是南粤教书育人的优秀教师，市政府二等功获得者，她把“热爱学生、亲近学生、了解学生、培养学生”作为班主任工作的座右铭。她将真诚的情感投入到每一个学生身上，学生从心底里尊重和信服她。由于工作需要，200l学年郭老师接任教导主任工作，主管全校的教学，并承担高中两个班的英语教学，她又是市第十—、十二届人大代表、区侨联委员，……社会工作多，学校工作忙，但她以执着的事业追求、无私的奉献精神，交出了一份让自己满意、学生满意、家长满意、领导满意、社会满意的人生答卷。

    被学牛家长称为“神医”的市优秀教师、市优秀班主任彭玉英老师工作了30多年，一直兼任班主任、级组长工作。她不仅热爱优秀的学生，更对“问题学生”充满爱心。学生说“彭老师用爱心铺就了我们成长之路”。当她生病住院时，40多位学生冒着倾盆大雨到病房探望她时，同房的病友惊叹：“我以为这样的场面只是在电影里才有，原来电影还真是源于生活的”。这就是我们16中老师的缩影。

    学校领导十分重视在师生中进行爱校教育，在教职工中开展“三热爱”(热爱事业、热爱学校、热爱学生)、“三服务”(为学生服务、为家长服务、为社会服务)活动，并把这项工作制度化，列入期末考核内容之一。表扬和奖励服务好、得到学生和家长好评的老师。

 

    16中人拼搏进取。拼搏才能成功！拼搏进取是16中人精神的—大特点。16中的发展历程就是一部拼搏进取、艰苦奋斗的发展史。

    16中原是一所普通中学，办学条件较差，基础不太好，要改变学校面貌，必须付出更多更多。1985年以来，学校领导制订了16中六个三年计划，以系统论、信息论、控制论为指导，以改革创新、开拓进取的精神全面规划学校工作，每—个三年计划都有明确的中心和重点，—步一个脚印地迈步向前。

    1989年为了解决教职工住房闲难，老校长亲自给省、市、教育局的有关领导写信，反映教职工住房的简陋，争取领导的支持。在此期间，他的爱人因心脏病发作住院治疗，晚上边到医院陪夜边修改建房协议书到凌晨三点钟，第二天又回校上班。他和学校其他领导为了解决建房中的一个难题，—周内用了五个晚上做工作，争取别人的理解和支持，历尽艰辛终于感动了“上帝”。房子建成了，60多户人喜迁新居，30多户人房屋有所改善。学校还新建了—幢2000平方米的电教大楼，改善了办学条件，为学校的进—步发展打下良好的基础。

    前几年，校长自己因病住院，得知一批年轻教师的户口和住房申请有困难，他带病亲自到派出所讲明情况，争取支持，为老师排忧解难，使大家深受感动。为了探索改革开放条件下班主任工作的新特点、新内容、新方法，80年代初，他虽身兼校长、书记，任务已够重了，但还主动担任高中重点班班主任，并任教该班物理课，亲尝“梨子”的滋味。他说干就干，—当就是三年，直到把学生教到毕业。他在百忙中注意培养学生干部，让学生自己管理自己，开展学习互助，形成良好的班风，取得了教学、班主任和学校工作三丰收，在学校传为佳话。他为了改造校园，搞雕塑、壁画、浮雕……，几十次找自己的学生、亲戚、朋友和工厂领导宣传营造育人环境的意义，请他们给予支持和帮助。在百忙中还亲自到石湾、到云浮等地选料，千方百计节约开支。    ．

    接任老校长的陈校长也传承了这—拼搏进取精神，2002年暑假，当两位副校长因病住院，陈校长一人独力主持学校全面工作，高考、中考放榜、招生、学校基建……忙得不可开交，—天也没有休息，却没叫一声苦、—声累。

    主管教学工作的副校长一年内普听全校121个教师的课，举行了12个学科教学分析会。1995学年度担任党总支书记