洒向孩子们的都是爱

      ——《第十二届广东班主任工作论坛》体会

都城镇第二小学    谢文英

2011年3月5日早晨，县教局梁股长带领我们到广州参加了由永博明教育研究院主办的“第十二届广东班主任工作论坛”。虽然，一路的颠簸和晕车使我浑身疲惫不堪，但参加此论坛也不虚此行，受益颇多。演讲者不仅能阐明形势，还能正视现实，倾诉真言，表里一致，激扬正气，内容饱含哲理，又有许多问题触及到当今班主任议论的热点和常遇到且是措手不及的问题。完全吸引着全场的代表，令代表们掌声和笑声此起彼伏，场面十分感人。他们用爱心换来了成功的喜悦，让我们也感到置身其中，感到为人师的快乐、幸福！

一、亲其师，信其道

桂贤娣老师妙语连珠，激情泉涌。用一个个真实感人的小故事，引起了所有代表们的强烈共鸣：她的“因生给爱十法”展示着她成功的秘决，对不同层次的学生洒给他们不同的爱。其中“向师生爱在珍惜”，这一法让我感触尤深：

老师节就要来临了，邻班的小乐为了表达对他老师的爱，就把自己亲手做了一夜的贺卡送给老师。老师接过小乐双手递给自已的礼物，嘴里虽说谢谢小乐，但等小乐一走出办公室，老师就将贺卡扔到垃圾桶里了。正巧，这一切被办公室一角的两个小女生看见了，她们一出来，就告诉了正在得意洋洋的小乐。小乐一听，满脸的春风没了。等老师一出办公室，他就迅步走到老师的垃圾桶旁捡走了自己的贺卡。桂老师见到这情境，把乐乐揽到怀里说：“桂老师喜欢这贺卡，送给桂老师好不好？”并且桂老师让乐乐在贺卡上添上“桂老师”三个字。桂老师的言行让这挫伤的小心灵重获信心，且细心的她仍觉得乐乐依然不乐，又说：“桂老师喜欢乐乐快乐，给桂老师一个笑脸，桂老师最喜欢乐乐的笑脸了。”这一说，乐乐真的高兴得在贺卡上画了一个灿烂的笑脸……

这个平凡的小故事，真的唤醒了我要注意师生交往中的许多细节。正所为“润物细无声”。对，要从平常的一点一滴去给学生一个喜欢我的理由。

又如她讲述“她是如何引导学生讲真话”的故事中总结出：老师成长，学生就成长；老师进步，学生就进步。这不都是老师的情感影响着学生的思想吗？师生的关系既有“教”与“学”的关系，又要有朋友的关系。以平等的、诚恳的态度对待学生，使学生感到老师不仅是他们可亲可敬可信的长辈和榜样，更是他们中的一员，那就更好地协调师生关系而达到“亲其师，信其道”的古训。

二、把尊重放到学生的第一

王文英老师以一曲《相逢是朋友》，作为开场白，赢得了大家经久不息的掌声。当她展示她成功的一幕幕时，代表们无不为之所感动。一次又一次响起了雷鸣般的掌声。的确，王老师热爱生活，多才多艺，把班级当做自己的家，把学生当成自己的孩子，以她人格魅力生动地诠释了班主任的深刻涵义，尤其她说到《三炷香》的故事，的确送给我们一个用智慧征服学生的方法：

面临升学试，邻班学生盛来一盆沙子，插上三炷香，学生们在课室对着三炷香祈祷，保佑他们考试能考出好成绩。这一可笑而又幼稚的壮举让该班的老师知道后，怒气冲冲地走进教室，一脚把盆子踢翻，正想把三炷香折断扔到垃圾桶。王老师见状，立即上前阻止，悄悄地对这位老师说：“要尊重学生。”然后把三炷香重新插上，并告诉学生：“你们要记住，第一炷香是勤奋，第二炷香是自信，第三炷香是坚持，你们祈祷吧！”

就这样，王老师把这尴尬的场面收拾得顺其自然，既顾及了学生的感受又没有伤到学生的自尊，并把尊重学生放到第一。否则，学生会觉得是一种羞辱而产生逆反心理，又怎能保持最佳心态去应试呢？这样的教育不但没有起到作用，而且伤了师生的感情，后果就不堪设想了。

是呀！一个人要管住另一个人是相当难的，那为何不把它转变为这个人主动让你管呢？王老师一个个行之有效的小方法，带给我们智慧与感动。

总之，在这次论坛中，我感到：桂老师的确用她最深最真挚的爱心读着每个孩子。体会到她在平凡的岗位上细细地品味着每一天和孩子们在一起的快乐和幸福；而王老师则以满腔激情，动听歌声，优美舞姿让我们印象深刻，以鲜明的个性魅力告诉我们：怎样当称职敬业的班主任！我从心底里意识到：她们都有一个共同的特点——那就是爱。作为一个班主任，要给学生爱；作为一个成功的班主任，洒给学生们的都是爱！