参加“第15届广东班主任工作论坛”学习小结

参加“第15届广东班主任工作论坛”学习小结(小冯)

佛山启聪读书协会的博客

2012-09-2222:58:07|分类：培训收获|标签：|字号大中小订阅

9月22日，我们6位美女和2位帅哥一行8人参加了由永博明培训机构举办的“第15届广东班主任工作论坛”，我们参加的是中学专场，听了两位专家的讲座，给我的感觉是，

他们真的好牛。

早上是由全国新生代优秀班主任代表梅洪建老师给我们作了一个《迷失与突围》的讲座，可以说梅老师是新时代班主任的另类，他的话语也许有点偏激（梅老师语：教育的悲哀就是一群老师在勤勤恳恳的工作，老师还一直这样错误地走在路上，有时停下来却是一种进步；改变一个人不是那么容易，所以说教育不是万能的），但他对班主任管理及语文教学的艺术，无不让我们全场的老师折服。作为班主任研究的不是处理问题，研究的是怎样不让问题发生。梅老师在说到“爱与人文”时提到，“教育真正的人文”首先是让学生喜欢你这个人，然后让学生喜欢你的课，再上升到喜欢你的学科，到最后使学生从而爱上学习，这才是对学生真正的人文关怀与爱，这与我们现在提出的“心目中的理想特教课堂”追求似乎还挺相像的。梅老师在谈到班主任的工作本位时提到，要为孩子的成长搭建动起来的平台，举了一个“禅师除杂草的故事”：禅师问弟子，怎么才能除掉旷野里的杂草？一个弟子说，用铲子把杂草全部铲除！禅师听完微笑地点头；另一个弟子说，可以一把火将草烧掉！禅师依然微笑；第三个弟子说，把石灰撒在草上就能除掉杂草！禅师脸上还是那样微微地笑；第四个弟子说：“他们的方法都不行，那样不能除根的，斩草就要除根，必须把草根都挖出来。”这时，禅师说：“你们讲得都很好，从明天起，你们把这块草地分成四份，按照自己的方法除去地上的杂草，明年的这个时候我们再到这个地方相聚！”第二年的那个时候，弟子们早早就来到了这里。原来杂草丛生的地块已经不见了，取而代之的是金灿灿的庄稼。弟子们在过去的时间里用尽了各种方法都不能除去杂草，只有在杂

草地里种庄稼这种方法才取得了成功。

故事中的禅师不正是为人们启智开慧的大师吗？禅师提的问题“怎样才能除掉旷野里的杂草”，也就是我们渴望的如何才能让学生少犯错误的问题。作为班主任的我们，我们要思考的是：我要搭建哪些平台，才能让孩子动起来，我要做什么事，才能让他们动起来。联系到我们的实际，我们平时经常提到学生总是犯这个错误，犯那个错误，我们扪心自问一下，我们有没有像那位睿智的禅师一样，在孩子的心灵上种满庄稼呢？我们有没有做到：让孩子有事做、快快乐乐有事做、一直持续快快乐乐有事做呢？我想，当我们真正能做到

时，孩子们犯错误的机会肯定会比现在减少。

梅老师的突围策略

（一）平台

（1）班级规划与申请委员会；（2）班级艺术与体育委员会；（3）班级建设与发展委员会；（4）班级学习与分享委员会；（5）班级文化与设计委员会，这种平台的搭建，比起我们前段时间看过的佐藤学先生强调的合作学习有过之而无不及之外，班上所有学生都是组织者，不是管理者和被管理者，各委员会之间不具有协作关系，这样除了让学生学会

了合作之外，更学会了竞争。

（二）积极的心态

（1）永远以积极的心态眺望远方；（2）永远以宽广的胸怀容纳世界；（3）永远以热忱的态度对待集体；（4）永远以感恩的心态对待他人；（5）永远以自豪的姿态对待自己。

（三）明确的目标

（1）设定一个远大的理想；（2）选择一个超越的目标；（3）策划每个行动的步骤；（4）设想每个时段的任务；（5）盘点每天走过的路程。

（四）思考的习惯

（1）每一个清晨，告诉自己我该如何度过今天；（2）每一个课前，我都养成预习和发现的习惯；（3）每一个课堂，监督自己紧随课堂行进节奏；（4）每一个课后，给自己留个空白段归纳总结；（5）每一类问题，将之集中分析以发现其规律。

（五）自制的能力

（1）今天，我将开始新的生活，要彻底告别昨日的自己；（2）今天，我是班级优秀一员，要为班级荣誉努力进取；（3）今天，我必须锻炼好身体，要用行动诠释精彩瞬间；（4）今天，我要克服一项不足，用毅力战胜后退的心魔；（5）今天，我要用心告诉自己，

原来前进仅是战胜自己！

（六）小本

（1）走进学生内心最好的方法不是谈心，别夸大一次谈心的效果；（2）班级人数约在四五十人，谈心也不可能一一照顾的到。（3）孩子“应付”老师，效果只是表象。（4）班主任要做的不是做班级“事故”的消防员。（5）孩子的心理健康。

梅老师在说到班主任带班时，要想把班级带好，你必须有一个带班的系统（我理解成班级规划），就是始终如一地朝同一方向迈进。如在谈到班会课时可以用几年时间让孩子坚持做一件事，而不是这个月是这个主题，下个月又换成另外一个主题，而导致学生做什

么都不能持之以恒。

下午专场，是浙江的周红五老师的《教育教学管理管理过程中师生交往的艺术》，他把自己戏称为“周老爹”，整个下午的演讲，“周老爹”一直是站在观众前面，是在跟大家有一个心与心的互动的氛围中把《教育教学管理管理过程中师生交往的艺术》，用他深厚的文化底蕴和丰厚的人生积淀向我们娓娓道来。看看以前的学员是怎样评价听周老师的课的，您肯定会觉得我们这次的学习是不枉此行。“听周老师的课，简直是享受！从来没有如此听课听得开怀大笑过，从来没有如此酣畅淋漓地感受到一位智者的豁达与博学，从来没有如此深刻地认识到人生竟然可以那样地精彩绝伦，从来没有发现人格魅力可以焕发那样令人绝倒的光彩。这让我们的视野顿觉开阔，我的心胸空明清澈！”。由于时间关系，

暂且把周红五老师本人的语录摘抄如下：

1、一个学校最优秀的老师，就是学生问他问题最多的老师。

2、课堂教学就是要培养学生提问题。

3、提问，首先要用称呼。

4、师生交往的前提：把学生当人看，学会倾听。

5、作为老师，不管学生有什么个性，都必须“爱你没商量”

6、当你批评人别人时，请你想一想，你说的就是对的吗？他为什么会错呢？

7、关心人，把学生当人看，首先要看到学生的身体。如学生一走进教室，第一件事就是看学生的身体（脸色怎么样？）。

8、扼住命运的咽喉，就是扼住生命中的每一分每一秒（每天拿出一小时为自己活）。

9、优秀老师的第一要素，就是眼睛永远看着学生；对所有学生一视同仁。

不知不觉已记了那么多，利用周末去学习虽然是累了一点，但收获还是挺大的，感谢学校给了我们这样一次向大师学习的机会，给了我们一个学习的平台，让我们在以后的工

作中可以转变观念、改变方式，把班级带的更好！