听桂贤娣报告有感

建城镇罗旁小学  邱海雁

2011年3月5日有幸听到全国模范教师优秀班主任桂贤娣的讲座《用情用智——当一个快乐的班主任》。

与其说是讲座，更应该说演讲，她就像刘兰芳说书一样，绘声绘色，很自信，很张扬，很幽默，很有表演张力的老师，感情充沛，语言丰富，这样的老师上课学生肯定是会喜欢的。

她强调她的幸运幸福，不拿奖都不行；她强调她爸爸对她的影响；她强调她对学生的爱，我也看出她的用心，她的要强，很不简单。

从她身上我感觉一个外向型的能言善辩的人其实更适合当老师，因为她能把一件我们平时常常遇到的事情渲染得有声有色。

那天上午的课堂很热闹，笑声连连，她其实很有说书和演小品的天赋，这是一个语文老师可贵的天赋。

不过从班主任的角度看，可操作性不强，因为她说她的徒弟她都不传的，等她退休了再说，怕别人学了去。

所以今天的讲座更像她的一堂先进事迹报告会，或者是她的优秀教师成长之路，因为她从自己出生因为家里女孩太多没男孩两次差点被妈妈捂死，到小时候听广播模仿说故事，到师范毕业，到市园丁杯比赛第一名，到到去人名大会堂领奖，到大红大紫，一路绘声绘色说来，确是一堂高水平的演讲，不简单，不容易。了省级优秀老师桂贤娣的讲座后，让我感受良多：认识到做一个能真正地培养好孩子，让小朋友都爱戴，家长尊敬的老师是多么的不容易。

在教师这行里桂老师无疑是非常出色的，我们要学习她，不仅要学习她的教学思路、教学方法，更要学习她在工作中勤于思考、善于创新的工作态度，只有这样我们才能在教学这个行业里真正做出自己的一份贡献。

以前，面对一群活泼好动的孩子，我更多的是希望用老师的威严来让学生安静下来听我讲课，通过这次的讲课我才明白，原来可以通过环境的诱导作用，将学生们的注意力自然而然地引导到老师的讲课内容中去。小朋友天生好动，对太多的东西都有好奇心，所以注意力都不会太集中，如果老师一味只是通过单纯的说教去让孩子们集中注意力学习，可能是吃力不讨好，效果很差。桂老师说的太对了，我们应该多想一些方法来配合自己的教学，通过各种适当的环境，营造一个好的学习氛围，让孩子产生学习的兴趣，这样很好地结合环境，才能让孩子们乐于学习，并逐步培养起小朋友的学习兴趣，让孩子在快乐中成长。

小孩子的教育应该是全方位的，不仅在学校里老师要教育他，回到家里，家长也要配合教育，所以正如桂老师所说，家访也是非常重要的。当学生进步时我们要家访，一方面让家长知道他的进步，对他进行适当的鼓励；另一方面也通过当面夸奖他，让他为自己自豪，培养他的荣誉感。而当学生犯错后，我们也要家访，通过让家长了解孩子的不足，好让家长配合老师教育孩子。

通过这次学习，我不仅学习了很多好的教学方法，也为桂老师那种对教育事业倾注全部心血的工作态度所打动，我也有如下收获: 首先要做一个快乐的人。从她身上，我学习到，凡事都要有一个好心态，每个人一生都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变事实，但我们可以改变自己的心情、态度。心态的不同，会给我们带来完全不同的生活质量。教育学生亦是如此。其次要做生活中的有心人。要留心搜集生活中每一处具有教育意义的素材，要看到生活中人性中美的一面。最后要做一个充满热情的人。兴趣是最好的老师，只有真心的热爱才能做好每一项工作。且老师的热情不仅要体现在对学生的热爱，还要体现出对家长的热爱。平时要善于多观察学生，了解各类学生的特点，即而因材施教。

随着这次的培训，从此，一个人名将深深植根于我的心灵-------桂贤娣。