首届学校管理模式与年级组建设研讨会在广州举行

适应新形势，探寻学校管理新模式

——首届学校管理模式与年级组建设研讨会在广州举行

 

     学校的规模化发展必然带来学校管理制度的变革，构建怎样的现代学校管理制度，怎样构建现代学校管理制度？年级组管理应该如何定位，如何提高其管理效能？为了集思广益地解决这些问题，5月19日，由永博明教育研究院主办的“首届学校管理模式与年级组建设研讨会”在中山大学小礼堂隆重举行，与会代表既有国内教育名家，也有在一线工作的各地中小学校长及各年级的级长，会议多视角、宽领域、深层次地探讨研究了学校管理模式与年级组建设的问题。

    华南师范大学教科院副院长、博士生导师卢晓中教授做了题为《现代学校管理制度的精神特质》的主题报告。他揭示了对现代学校制度的基本内容，强调现代学校制度应以人为本，体现人文关怀，力求和谐。他又指出现代学校制度的精神特质在于促进所有成员的发展，在于构建学习型组织。卢教授最后说，对学校而言，不是要探讨应不应该建立现代学校制度，而是要探讨建立怎样的现代学校制度，要在建立适合自己的现代学校制度的过程中形成学校特色。

     接着，曾获“中国新诗教育知名校长”的来自中山纪念中学的田云伏副校长做了题为《学校级组工作与育人工艺流程》的报告。他着重论述了“级组如何配合学校实现产品（人才）的优质化”，他指出，实行以届为周期的人才培养工艺流程是确保学校管理目标得以实现的关键，他还具体介绍了自己的经验和体会。

    下午，研讨会以沙龙的形式展开。永博明教育研究院院长，北京师范大学教授、博士生导师安文铸主持讨论。佛山市华英学校杜尚强校长和中山市永宁中学黄汉华校长分别结合其管理实践，就办学规模扩大后学校该如何进行管理，年级组该如何开展工作等问题谈了各自的心得。随后，广雅中学的杨东霞老师、珠海七中的李文莉老师也“现身说法”，畅谈“扁平化管理”中级长的功能和素质要求，谈到开展工作的困难与感动，她们还提出许多切实有效的可操作性强的建议。

     现场沙龙的气氛十分热烈，代表们争先恐后地要求发言，就“扁平化管理”与“宝塔型管理”的利弊进行讨论和争论，与学者、嘉宾进行深入地探讨和交流。安教授在总结中提出，规模型学校在管理模式上必须变革与创新，变革必须遵循整体性、效率性、有序性、控制性原则，两级制扁平型管理结构就是管理模式的创新与运用。同时他又指出，对于各种学校管理模式，不能简单地用好与坏、对与错的标准去辨识，只要适合学校发展的模式就是最好的。