用心灵赢得心灵

　　李镇西演讲的题目是《班主任的领军章法——用心灵赢得心灵》，他认为班主任要具有童心、爱心、责任心，同时还是专家、思想家和心理学家，在工作中，他把班主任工作当作科研，通过集体活动影响学生的心灵，实行民主化的班级管理，和后进生建立感情，相信并鼓励他。陈晓华老师主要从调适心态、理解学生、抚平代沟、解放自己等方面介绍了如何做一个精彩的班主任。心理学的副教授王玲则讲解了做一名魅力班主任的心理攻略。

　　记者在采访与会的班主任时，发现普遍反映班主任工作辛苦，而且津贴很低，甚至有老师称“现在的班主任制度已经到了非改不可的地步了”。

 

　　班主任可以说是一个班级的总管，从思想品德的教育到打扫卫生这类的小事，全部要负责处理，而且还要补助后进生，积极和家长联系。一旦家长觉得孩子有什么问题，也会第一时间找到班主任。在面临这么多的班级管理的事务，班主任往往还有教课、备课以及批改作业也要及时完成。这样班主任的时间安排也就可想而知。

　　白云区一家中学的班主任对记者说，该校班主任的津贴每个月只有50元，而班主任要管太多的事情，况且该中学靠近城郊，学生容易受社会的不良影响，班主任也要和家长及时沟通。据了解，班主任的常规工作包括组织班队活动课、经常与家长联系、做好后进生的工作、组织班级参加学校的各种活动、班级的卫生出勤纪律等情况。这位班主任说，除此之外，他还担任了两个班的数学课。

　　疲惫不堪的班主任呼吁：“班主任制度已经到了非改不可的程度。”

　　据了解，在中小学主动要求担任班主任的非常少，一般都是学校任命，而当班主任也是评职称的条件之一。校长任命下来，几乎没有老师不从命的。

　　班主任面临如此繁重的工作，每个月只有50元的津贴，感到自己的劳动根本体现不了，“即使每月给500元的津贴，也没人愿意当班主任。”

　　越秀区一间小学的老师告诉记者，他们学校的班主任津贴每个只有40元，目前学校中语文老师当班主任的占了多数，“班主任比一般的老师更累。”

　　据统计，我国中小学教师人均日劳动时间为9.67小时，而班主任的工作时间会更长。海珠区某小学的班主任说，他每天早上八点之前就到了教室，看着学生早读，午休的时间也要看护学生，自己除了正常的教课时间之外，根本没有什么多余的时间，只好利用中午或者下午放学后的时间帮学生补习，晚上还要批改作业备课。正是这种疲于奔命的忙碌让班主任老师非常疲惫，而津贴之低，严重挫伤了班主任的积极性。据了解，广东省中小学班主任的平均津贴只有60余元。

 

　　李镇西老师在报告中说，“中小学德育的最大问题在于脱离现实。”他认为要实行互动性的、具有人性的德育，要和孩子一起成长，尊重学生。德育主要还是班主任来完成的，但是班主任有多少时间，采用什么样的方式，这关系到德育的成功与否。

　　一位网友在教师论坛上说，“现在的学生真不好教，班主任以校为家，是全校最累的活。每天上午7点到下午6点，什么鸡毛蒜皮都要管，真是一个累字。经常被上级压下来的收款任务追学生，又不忍心，搞到经常为学生垫钱。”试想，如果这样的话，班主任怎样开展德育工作。

　　据教育部的调查显示，有72﹪接受调查的的校长和老师认为，学生急需要加强的素质中，排在第一位的是吃苦耐劳；有71﹪的校长和老师将诚实守信排在第二位。学校和老师都意识到了问题所在，可以如何加强德育课，只是更多的时间和精力都放在应试教育上，即使有一些德育课也流于形式。

　　当然德育方面的投入也是一个问题。记者了解到，广东省每年仅有200万元的德育专项经费用于学校未成年人道德教育，分摊到全省的中小学实在太少。

 

　　白云区一所中学的班主任说，班级中的后进生不能由班主任一人承包，其他老师也应分担，这样会减少班主任的压力，“学校可采取一些措施，班主任和任课老师共同管理教育班级，这样效果会比较好，也减轻班主任的负担。”另外，这个老师还希望，增加班主任的津贴，提高班主任的积极性，让学校的领导和家长也高度重视班主任的工作。

　　李镇西老师对待后进生的经验是，相信学生，和学生建立平等良好的关系，尊重学生，降低对他的要求，并以鼓励为主。