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唯有读书方宁静,最是书香能致远

2007-04-28 09:25:36 来源:永博明 浏览:9656次 【打印
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唯有读书方宁静,最是书香能致远
——《营造书香校园,促进学校可持续发展的实践研究》结题报告
南海区盐步中学课题组


一、课题名称:
  营造书香校园,促进学校可持续发展的实践研究
二、课题来源
  我校的办学校理念是“以人为本,科学管理,构建现代研究型教师队伍,促进师生的全面可持续发展”,并且我校具有50年的悠久历史,还是首批广东省一级学校,教学成绩一直在区内名列前茅,如何进一步培育学校精神,提升校园文化品位,为学校的持续发展提供精神动力和智力支持?我们认为必须加强师生的阅读水平,形成浓郁的校园书香氛围,并以此培育师生可持续发展的能力,因此我们选择了此课题作为实现学校可持续发展战略的途径。
三、课题的背景分析和研究目标
  (一)背景分析
  通过营造书香校园,创设书香育人环境,构建健康、和谐的校园,让学生、老师在书香环境中丰富和体验情绪、情感,体验读书学习的乐趣,追求成功,体验成功,乐于成功。让学生、老师在健康和谐的书香环境里不断追随成功这种愿景,以达到自我激励,自我完善,自我提高,自我发展的目的,促成学生健全人格和良好的思想道德修养的形成和提高,实现学校和谐可持续发展。
  (二)研究目标
    总目标:营造书香校园,促进学校可持续发展
    学校方面:创新教育理念,形成校园文化特色,形成模式,打造出学校优质教育品牌,使学校可持续发展。
    教师方面:不断转变教育教学观念,树立现代教育理念和教育思想,促进教师个体发展与教师群体发展相结合,促进教师与学生、学校的和谐发展。
    学生方面:调动学生的参与感和体验感,培养人文素养,以此促进学生思想道德素质的全面提高,为可持续发展打下坚实的基础。
四、课题开展的过程
  (一)阶段划分
Ⅰ、准备阶段:(2006年1月至2006年2月)
1、成立课题实验机构,确定实验方案。
2、在师生中广泛宣传,召开教师大会、班主任会、家长会、班会,在升旗仪式上动员,要求全校师生人人参与。组织各班办专栏、出黑板报进行宣传。
3、进行开题仪式,开始实验研究。
Ⅱ、实验阶段(2006年3月-2006年12月)
1、实施课题的研究工作,充分发挥家庭、社会、学校的育人功能,形成合力;
2、加强全体师生的学习培训活动;
3、定期召开课题组成员会议,协调研究步骤,及时小结与反思;
4、组织课题组成员、实验教师外出参观学习观摩活动;
5、组织体育艺术活动;
6、组织艺术作品展览;
7、进行校园文化设备设施的建设;
8、邀请专家到学校指导与培训;
9、进行实验数据、资料、素材的收集与整理。
Ⅲ、总结阶段(2007年1月)
    对实验工作进行总结,邀请专家鉴定实验成果。通过各种活动和形式,宣传、推广学校的经验成果和典型经验。完成实验项目总报告。
(二)     课题展开的主要措施
1、建设配套设备设施
  为营造书香氛围、创建书香校园。一年多来,我校在硬件与配套设备设施建设方面投入大量资金,建立起3个学生阅览室、1个电子阅览室、图书馆图书电子管理系统,为每个班配备一个书柜共计38个,新建班级走廊宣传窗23个,新建学校宣传橱窗20个共计42个,每学年订购图书、杂志均在10万元以上,图书馆现有图书43500册、杂志202种,师生共订有报纸56种,新购置校园走廊书架12个、已更换杂志1800本,2006年9月建成一间150多平方米、有1500多册图书杂志、有电子阅览区的师生博雅书吧。
2、绿化、美化校园环境
  我校占地面积5.1万平方米,绿化覆盖面积达到67.1%。校园绿树成荫、鸟语花香,并有一口近200平方米的池塘,给校园增色不少。2006年9月在教学楼A、B座后建起了一个近6百平方米的绿色休闲区,设有长椅、石桌凳,摆放有盆景、艺术石等,成为同学们课间休闲的好去处(常有同学在那里下棋、聊天、看书或做作业等)。
3、营造校园人文环境
(1)把校园变为书园营造书香氛围
  为在全校营造浓郁的读书氛围,我们在校园环境的建设中增加文化的含量。在学校校道和教学楼定期挂起有关阅读或人文方面的横幅,在课室内墙壁设置有关读书方面的名言文化牌,借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法。教学楼、办公室的外墙张挂同学们的书法、美术作品,B、C座教学楼课室外的小橱窗专门展示各班的特色风采。以教研组为单位每两周出一期校园黑板报,向学生介绍本学科知识,内容上要求把知识性与人文性、科学性与趣味性有机结合起来。课室内后墙的大黑板和小白板也成为读书学习的宣传阵地。在教学楼的走廊过道设置活动书架,摆放杂志,让同学们随时都可以阅读。
  学校校园内的14块阅报栏每天一换,成为同学们随时驻足的地方;学校的班级、科组展示栏成为同学作品的展示天地,共组织过政治手抄报展览、班级特色展示、军训相片展览、学科特色展示、优秀学生表扬、美术作品展览等展览。
  我校的校园绿化非常怡人,为了让同学们能感受到来自大自然的问候和更亲近大自然,学校在绿化区设置不少朗朗上口的宣传语,并在2006年2月为每一种植物“贴牌”介绍它们的名称、类别、产地、主要用途等。
  2006年11月,在校庆50周年之际,在校友们的捐助下,在校园立起了古代伟大的思想家、政治家、教育家——孔子和近代伟大的人民教育家、思想家——陶行知先生的铜像,让同学们能时刻感受到先贤无声教育。
我们目的是让校园的每个角落都成为学生阅读的书页,力求做到“让每面墙壁说话,让每个角落育人”。
(2)校园音乐广播营造多维书香氛围
  2005年9月学校把以前单一、呆板的上下课铃声,改由音乐大师莫扎特的钢琴曲为铃声,让同学们在音乐铃声中进入美妙的课堂。
  每天的午间和下午课外活动时间,学校广播站开辟阅读专栏,定时、定量的播放名作家的优美文章或播放古典音乐大师的音乐作品陶冶学生性情。
  校园广播站已形成《盐步中学广播站播音员工作制度》、《盐中广播站通讯员工作制度》、《盐步中学校园广播站音乐播放安排表》等完善的播出制度。
4、建立健全立体读书学习网络
(1)领导重视,学校制度保证
  学校领导非常重视本课题的实验研究工作,在人力、物力、资金、制度等方面得到充分保证,几乎学校全体行政有科组都参与了建设书香校园课题的研究工作,使得学校各部门都能共同协调做好与课题相关的各项工作。
  学校把与课题建设相关的重要工作列入学校学期工作行事历,由教科研处与课题组共同制定《课题研究进度实施计划》,对课题的实施进行规划,使课题组成员有共同的目标和一致的步骤。在教科研处组织下,课题组还定期召开课题组成员会议,讨论、研究实验内容与方法,对课题组成员进行相关知识的培训。
  特别是在学校落实首届“读书节”系列活动中,在行政会议、科组会议、班主任会议、全体教师会议、学生大会、家长会等各种场合进行大力宣传、鼓动。各班通过主题班会对学生进行阅读教育,让“好读书、读好书”的观念深入人心。
  学校还先后发下《南海区盐步中学书香校园、家园读书计划(朝阳读书计划)》、《盐步中学第一届读书节活动方案》、《盐步中学语文课外阅读方案》、《盐步中学培养学生“良好学习习惯”实施方案》、《盐步中学宣传栏规划方案》等制度,保障书香校园的建设、落实。
(2)激活学校图书馆资源
  学校在现有图书资源的基础上逐年购置补充,集中征订报刊杂志建设学校阅览室,并坚持每天下午课外活动时间对师生开放阅览室。现在学校的每一个办公室、每一个课室都可以看到报纸。
  学校图书馆的图书,各班可以以班的名义借出,实际上等于把学校一些新的好的书籍分给各班。借出的图书与同学们的捐书分类存贮在班内的图书柜。学生再在班内借阅,班级图书管理员要对借出的书作好登记。一段时间后,班与班还可交换图书。各班借、还图书时,须填好《盐步中学学生借书登记表》,正本交图书馆保管,副本由班级图书管理员保管。各班选派四个有责任心的喜爱阅读的同学担任图书管理员,负责图书的保管、借阅登记、归还清点等工作。
(3)建立语文阅读课制度
  加强阅读教学研究,为引导读书活动沿着正确的轨道有效深入的展开,我们还加强学生阅读心理、阅读方法和学生自主阅读习惯的养成等方面的教学研究,
  每周从语文课里抽出一节安排为阅读指导课,由语文教师或对学生进行一些必要的阅读方法指导,或解决学生在阅读过程中遇到的疑难,或向学生推荐介绍阅读材料,或师生交流读书心得等;学校还引导学生坚持写读书笔记。
  在学生阅览室不足的情况下,学校根据实际情况把教师阅览室改为学生阅览室,先满足学生的阅读要求。
针对以往阅览室的书籍又少又旧,报刊杂志品种少,且多是教辅类、自然科学类,所以学生不感兴趣这一情况,学校给予了我们语文老师一些特权,如每个月科组长都会去采购一批学生喜欢的新杂志,以弥补学校阅览室报刊杂志数量、品种的不足;其他语文老师也可以去买一些学生喜欢的杂志,放在学校阅览室,学校给予报销。
  2006年2月,学校在初一、初二年级语文课开展课前5分钟“读经诵典”活动。引导使学生接

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